Sobre mí...

Estudiante de Educación Primaria en UMU. Apasionada de los niños y entusiasmada cada día por hacer una escuela por y para todos, con el objetivo principal de crear hombres y mujeres capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres y mujeres creativos, inventivos y descubridores, que puedan ser críticos y verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece.

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Mi autoevaluación.

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Con la época de exámenes estoy algo perdida por aquí, pero me lleva varios días rondando la cabeza hacer una reflexión sobre lo que ha supuesto este curso para mí, todo lo que me ha aportado y lo que debería de cambiar para el próximo curso. Imagen extraída de Pixabay  CC0 Creative Commons Gratis para usos comerciales No es necesario reconocimiento En primer lugar, he de decir que este curso ha sido intenso, un cambio en todos los sentidos, desde pasar de bachiller a la universidad, hasta venirme a vivir a Murcia, así como conocer a personas nuevas. Un cambio con el que poco a poco me he ido amoldando. En cuanto a la universidad, ha habido asignaturas que me han gustado, con las cuales he aprendido y me han aportado mucho, hasta tal punto de haberme hecho reflexionar sobre lo que de verdad supone un maestro para sus alumnos y lo difícil que es llegar a ser un buen maestro, con el cual se produzca un verdadero aprendizaje significativo. En cambio, ha habido otras que
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Ramón, el profesor que puntúa valores.

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Para comenzar en este blog, me gustaría compartir con vosotros una noticia que me ha parecido bastante interesante, y que creo que os puede interesar a vosotros también como futuros maestros. Pincha aquí para ver la noticia. Desde mi punto de vista, como futura maestra, estoy convencida de que la evaluación que debe ofrecerse a los niños debe ser procesual, no un examen final que resuma todo un trimestre o todo un curso.  Además, pienso que es más importante puntuar valores como el respeto, la alegría, la empatía, la solidaridad..., así como incluir actividades para tratar las emociones en el aula. Es cierto que todo maestro debe seguir un currículo, pero existen diferentes maestros. Están aquellos maestros que siguen al pie de la letra el currículo sin modificar ni añadir nada y luego están los buenos maestros, aquellos que son capaces de seguir el currículo, pero incluyendo aspectos, actividades, etc... que resultan importantísimos y de gran utilidad para trata
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